HEMSBALL İLE GELEN SAĞLIK…
Hemsball sporu ülkemizde Murat Altınay ile küçük kızının oyun oynama ısrarı ile ortaya çıkmıştır. Daha sonra bu oyuna eklenen kurallarla belli bir zaman aralığından sonra Gençlik ve Spor...
Hemsball sporu ülkemizde Murat Altınay ile küçük kızının oyun oynama ısrarı ile ortaya çıkmıştır. Daha sonra bu oyuna eklenen kurallarla belli bir zaman aralığından sonra Gençlik ve Spor Bakanlığı’nca resmi spor branşı ıolarak onaylanmıştır. Ülkemize kazandırılan 3 yaşından 93 yaşına kadar tüm bireylere hitap eden bu spor dalı ile psikolojik ve fizyolojik olarak kişileri desteklediği kanıtlanmıştır. Özellikle farklı Engelleri olan çocuklara yapılan testlerde, bu sporla uğraşan çocukların daha fazla iyileşme kaydettiği anlaşılmıştır.
Hemsball denge, koordinasyon, odaklanma, konsantrasyon, bilişsel gelişim, refleks ve analitik düşünme gibi özellikleri ön plana çıkartan bireylerin kapalı ve açık alanlarda oynayabileceği zevkli ve eğlenceli bir spor dalıdır. Hemsball sporu kuruluşundan bu yana çok mesafe katetmiştir. Bakanlık Gençlik ve Spor Merkezlerinde Yardımcı Antrenör ve Aday Hakemlik kursları açarak ülkemizin çeşitli il ve ilçelerinde sporculara eğitim vermiştir.
Türkiye Herkes İçin Spor Federasyonunca desteklenen ve Türkiye’de icat edilen yeni ve ilgi çekici bir oyun olan Hemsball’un farklı engellere sahip çocukların bazı fiziksel ve psikomotor özelliklerindeki değişim ile ailelerin değişim hakkındaki düşünceleri Üniversitelerde tez konusu olmuştur.
Gazi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı Doktora öğrencisi Meltem Işık önemli sonuçlara ulaşmıştır. Işık Tezini şöyle anlatıyor;”Bu çalışmanın amacı, 12-16 yaş grubu zihinsel engelli çocuklara uygulanan Hemsball oyun beceri gelişim programının, Bruininks-Oseretsky Motor Yeterlik Testi ile belirlenen motor yeterlik seviyesi üzerindeki etkisinin incelenmesidir. Deney ve kontrol gruplarını içeren ve deneysel çalışma niteliğindeki bu araştırmada ayrıca, cinsiyet ve engel düzeyinin motor gelişim düzeylerinde farklılık yaratıp yaratmadığının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya, 2014–2015 eğitim-öğretim yılında Afyonkarahisar il ve ilçe merkezlerinde faaliyet gösteren Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı okullardaki özel eğitim sınıflarında ve özel eğitim kurumlarında eğitim gören 12-16 yaş aralığında 23’ü hafif düzeyde zihinsel engelli, 27’si orta düzeyde zihinsel engelli öğrenci olmak üzere toplam 50 zihinsel engelli öğrenci katılmıştır. 50 öğrencinin 25’ini deney, geriye kalan 25’ini ise kontrol grubu oluşturmuştur. Deney grubuna dahil edilen 25 zihinsel engelli öğrenci ile 12 hafta boyunca haftada 3 gün ve günde 60 dakika Hemsball oyun beceri gelişimine yönelik uygulamalar yaptırılmıştır. Araştırmaya katılan zihinsel engelli öğrencilere uygulanan Bruininks-Oseretsky Motor Yeterlik alt testleri (denge, ikili koordinasyon ve üst ekstremite koordinasyonu) oyun beceri gelişim programı başlamadan önce (öntest) ve program bittikten sonra (sontest) olmak üzere iki kez yapılmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu oluşturan deney ve kontrol grupları ile öntest ve sontest ölçümlerine ilişkin karşılaştırmalar ilişkili ölçümler için iki faktörlü varyans analizi ile test edilmiştir. Sonuç olarak, uygulanan Hemsball oyun beceri gelişim programının deney ve kontrol grupları arasında denge, ikili koordinasyon ve üst ekstremite koordinasyon öntest ve sontest puanları arasında deney grubu lehine anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir.”
